Virmondes Cruvinel sugere aprimoramento em língua inglesa no ensino estadual

O Programa Estadual de Certificação e Aprimoramento em Língua Inglesa (Cali-GO) é uma iniciativa legislativa do deputado Virmondes Cruvinel (UB) destinada à rede pública estadual de ensino em Goiás.

A matéria, que tramita na Assembleia Legislativa de Goiás (Alego) no processo 5702/26, determina que a ação se destina a professores e orientadores pedagógicos estaduais, com a finalidade de promover a formação continuada, alinhar competências linguísticas a padrões de excelência internacionais e subsidiar políticas educacionais baseadas em evidências.

Para o legislador, apesar de iniciativas bem-sucedidas, o arcabouço legal estadual sobre o tema ainda carece de instrumento normativo que formalize e institucionalize a dimensão diagnóstica e certificatória da qualificação docente em língua inglesa.

“Sem esse diagnóstico estruturado, não há como identificar com precisão as lacunas formativas do corpo docente nem mensurar os avanços alcançados ao longo do tempo”, argumenta.

Cruvinel aponta a relevância estratégica do inglês por sua importância na ciência, na tecnologia, no comércio exterior e nas plataformas digitais. Além disso, ele aponta que a Base Nacional Comum Curricular posiciona a língua inglesa como ferramenta de ampliação da mobilidade social, intelectual e cultural dos estudantes brasileiros.

Caso a medida torne-se lei, o Cali-GO será de adesão voluntária pelos profissionais. Essa adesão ao programa não altera os requisitos de ingresso, permanência ou progressão na carreira, de acordo com a norma, que também define o Cali-GO como medida a ser implantada de forma complementar e integrada às iniciativas em língua inglesa já em execução pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc-GO).

“O programa oferece uma oportunidade formativa de adesão facultativa, com benefícios claros e sem ônus para o participante”, define Virmondes Cruvinel.

Metas

O Cali-GO tem objetivos que orbitam o diagnóstico dos níveis de proficiência em língua inglesa dos profissionais participantes. Essas informações consolidadas oferecerão subsídios técnicos voltados ao planejamento e à execução de formação continuada direcionada, com base nos resultados individuais e coletivos, obtidos a partir de avaliações.

“A ausência de parâmetros objetivos de aferição da proficiência linguística dificulta o planejamento racional da formação continuada”, explica o deputado estadual. “Sem dados, os recursos são alocados de forma linear, sem considerar as necessidades reais de cada grupo de educadores, gerando desperdício e limitando o impacto das políticas públicas”.

Dessa forma, busca-se promover o acesso dos educadores à certificação internacional em língua inglesa, com reconhecimento em âmbito nacional e internacional, além de subsidiar políticas educacionais bilíngues e de internacionalização curricular com dados técnicos sistematizados.

Na visão de Cruvinel, essa institucionalização de avaliações diagnósticas periódicas articuladas às ações de formação continuada direcionada e ao acesso a processos de certificação internacional contribuirá para melhoria do ensino de língua inglesa na rede pública estadual.

O parlamentar afirma que, além do caráter estruturante para o estado, as melhorias no plano pedagógico advindo do Cali-GO beneficiam não só estudantes da rede estadual, mas também trazem, além do desenvolvimento profissional, reconhecimento aos próprios educadores.

“Oferecer a um professor da rede pública goiana acesso a uma avaliação diagnóstica internacionalmente referenciada, seguida de formação direcionada às suas necessidades reais e de uma certificação com validade acadêmica e profissional em âmbito global, é uma forma concreta e objetiva de valorizar a carreira docente — não apenas no discurso, mas na prática”, aponta Virmondes Cruvinel.

Para o deputado , ao produzir tais dados periódicos, individualizados e consolidados sobre os níveis de proficiência do corpo docente, por escola, por coordenação regional e por ciclo avaliativo, a Seduc passa a dispor de um instrumento de planejamento que transforma a formação continuada em política de Estado orientada por evidências.

“Saber onde se está é a condição indispensável para saber para onde ir — e o Programa Cali-GO oferece ao Estado de Goiás exatamente essa bússola”, justifica o parlamentar.

A matéria segue para a Comissão de Constituição, Justiça e Redação (CCJ) da Alego, para designação de relatoria parlamentar.